Между математикой и искусством (с)

Ну вот после всех организационных и подготовительных моментов мы наконец - то приступили к практической работе. С первых минут работы в программе я был просто ей покорен. там можно делать очень красивые вещи  не прилагая усилий, а уж что будет когда я окончательно в ней разберусь?!
Пока я научился работать с цветовой гаммой и немного с анимацией, задавать количество итерация. Вот какие эксперименты проводил:

Из нижней картинки получилась та что поверх ее лежит

Мне очень помогла статья из журнала КомпьютАрт :Между математикой и искусствойм

Выбор холста

Сегодня на уроке мы смотрели анонсы, если можно так назвать, программ по рисованию. Их было много и было из чего выбрать, но так как я решил рисовать при помощи фрактальной графики,  мне подходила только одна программа. Хотя учитель посоветовал еще самому поискать и если найду написать об этом. Почитав о возможностях других программ, ту которая была предложена на уроке, оказалась лучшим вариантом.

Ultra Fractal — программа, позволяющая создавать изображения фрактальных множеств, а также выполнять их анимацию. Процесс построения изображений определяется набором алгоритмов, описывающих разновидности визуализируемых фракталов, методы их раскраски и применяемые к ним трансформации

Сегодня я кое- что  узнал о графике, что она бывает векторной и растровой, одна состоит из графических примитивов, другая -  из точек. Учитель посоветовал так же почитать о технике рисования, способах сочетания цветов, чтоб рисунки получились красивые и гармоничные. Так я и сделал. И кое - что узнал о цветовой гармонии и технике подбора цветов.


Есть цветовой круг содержит в себе все цвета, видимые человеком, от фиолетового до красного. Цветовой круг показывает, как цвета связаны между собой, и позволяет определять по определенным правилам гармоничные сочетания этих цветов.

В цветовых схемах приведены гармоничные сочетание цветов.

Взято отсюда:Все о цвете

Вперед!

С сегодняшнего дня мы приступаем к своим проектам. Учитель внес некие коррективы в план, дал несколько советов и рассказал как буду выставляться оценки за работу на каждом уроке. Кстати оценивать мы будем себя тоже сами. Здорово. И даже сегодня он попросил самим оценить свой план – это оказалось достаточно сложно (((.

В процессе всей работы я должен буду писать здесь о своих результатах, успехах и неуспехах, а так же комментировать и обсуждать работу других ребят. Таким образом мы сможем помогать друг другу, делиться знаниями, советовать, ведь порой со стороны виднее. . .

Завтра нужно показать план согласно которому я буду двигаться к цели (создать что-то новое J). Первое, что я почти сделал это выбор темы, кстати рисовать  я буду при помощи фрактальной графики  – учитель подсказал. Что же должно быть второе? Может выбор программы? – нет, наверно нужно сначала узнать что же такое «графика», в чем особенности рисования на компьютере и другое. Пусть второе будет – знакомство с Графикой. Далее стоит определиться с выбором программы- это учитель сказал мы будем делать на уроке, у него есть для нас несколько вариантов. Это хорошо, потому что сам бы я наверно запутался в них. . .  и последнее это этап создания шедевров. Вот как то так я и буду двигаться:

1. выбрать тему

2. познакомиться с «теоретической» графикой

3. выбрать программу

4 создать рисунок, а может и не один

О чем нарисовать ?!

После ответа на главный вопрос проекта  мне нужно выбрать тему своего творчества. Может пусть это будет абстракционизм?! Внешне не понятно, легко передать свое настроение, не цепляясь за конкретные образы и уж точно невозможно с кем – то повториться.  

Есть еще один вариант – это нарисовать свои мечты (дом в котором я хотел бы жить, машину на которой хочу ездить, места к которых чувствовал бы себя счастливым) или . . . .. . .просто сделать несколько зарисовок будущего?!

Вообщем, на каком варианте я остановлюсь напишу в следующий раз, пока и сам не знаю, посмотрим какие возможности еще даст программа.

Сам себе учитель. . .

Сегодня на уроке информатики учитель  предложил самим освоить тему по графике, сказал что мы сами будем искать материал, придумывать что рисовать, выбирать программу – мы конечно согласились, почему бы не проверить свои силы?! Не надо  зависеть от учителя, а делать все самому – это интереснее, но сложнее.

Итак, мне предстоит очень много сделать.

Сначала ответить на вопрос: Как создать что-то новое?

Выбрать тему на которую я буду рисовать и составить план своей работы.

Как же создать что-то новое? Новое – это ранеНЕсущетвовшее, а значит мне нужно просто сделать что-то свое, оно и  будет новым.